Edição especial do Boletim ADunicamp aborda “O projeto neoliberal e os ataques à universidade pública, à ciência e à educação”

A ADunicamp (Associação de Docentes da Unicamp) lança uma edição especial do Boletim ADunicamp que reúne uma série de artigos de docentes e pesquisadores da Universidade, em torno do tema “O projeto neoliberal e os ataques à universidade pública, à ciência e à educação”. Continuar lendo Edição especial do Boletim ADunicamp aborda “O projeto neoliberal e os ataques à universidade pública, à ciência e à educação”

Debate conclui: Future-se é um projeto derrotado, mas ainda ‘assombra’ as universidades e o ensino público

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O programa Future-se, lançado em 17 de julho pelo governo Federal como proposta de mudanças no modelo de gestão das universidades públicas federais, já “nasceu morto” e vem sendo rejeitado em massa pela comunidade acadêmica e pelas direções universitárias. Mas ele não é inofensivo e permanece como “uma assombração” que deve ser rigorosamente combatida, pois revela as propostas e a ideologia das forças neoliberais hoje instaladas no comando da educação pública dentro do governo Federal e de alguns governos estaduais. Continuar lendo Debate conclui: Future-se é um projeto derrotado, mas ainda ‘assombra’ as universidades e o ensino público

ADunicamp reúne especialistas em debate sobre o Future-se

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A ADunicamp realiza no próximo dia 19 de setembro, a partir das 19h em seu auditório, o debate “Future-se: objetivos do Governo Federal e os impactos no ensino superior brasileiro”. O projeto Future-se, recentemente apresentado pelo governo Bolsonaro, pretende mudar estruturalmente o sistema federal de ensino superior público, e aponta para o estrangulamento financeiro dessas universidades com contingenciamento de seus orçamentos. Continuar lendo ADunicamp reúne especialistas em debate sobre o Future-se

Ciência na Praça ocupa Largo do Rosário e reúne centenas de pessoas no dia de protestos pela educação

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Centenas de pessoas acompanharam as aulas públicas, rodas de conversa e exposições de trabalhos científicos e culturais do evento Ciência na Praça, realizado pela ADunicamp (Associação de Docentes da Unicamp) nesta terça-feira, 13, no Largo do Rosário, região central de Campinas. Continuar lendo Ciência na Praça ocupa Largo do Rosário e reúne centenas de pessoas no dia de protestos pela educação

‘Escola sem Partido’ propõe institucionalizar censura e perseguição nas salas de aula

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Em conturbada tramitação no Congresso Nacional, o Projeto de Lei PL 7180/14, conhecido como “Escola sem Partido”, é uma das principais bandeiras da área educacional acenadas à população pelas forças conservadoras que emergiram no país nos últimos anos. A ideia do “Escola sem Partido” foi cunhada originalmente, em 2003, pelo advogado Miguel Nagib, procurador do Estado de São Paulo em Brasília e ex-assessor de ministro do Supremo Tribunal Federal (STF). O texto proposto por ele, que serviria de orientação para o Projeto de Lei elaborado pelo deputado federal Erivelton Santana (PATRIOTA-BA) e encaminhado na Câmara em 2014 pelo seu relator, o deputado federal Flávio Bolsonaro (PSC-SP), filho mais velho do presidente eleito Jair Bolsonaro, dizia combater o que chamava de “doutrinação ideológica” nas escolas.

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Impactos do Marco Legal da CT&I na carreira de pesquisadores e docentes foi o tema da última mesa do III Seminário de C&T do ANDES-SN

Marco Legal de Ciência, Tecnologia e Inovação e as relações de trabalho, tema da terceira e última mesa do III Seminário Nacional de Ciência e Tecnologia do ANDES-SN – realizado entre os dias 23 e 24, na ADunicamp (Associação de Docentes da Unicamp), em Campinas (SP) -, motivou reflexões a respeito dos impactos diretos que esse Marco tem nas atividades de pesquisa e docência. Epitácio Macário, da Universidade Estadual do Ceará (UECE), palestrante convidado para abordar o assunto, englobou universidades, Institutos e Empresas Públicas em sua análise e entre os principais impactos apresentados estão o fim dos concursos públicos e da carreira de pesquisador público.

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